обогащение спектра стилей познавательной деятельности каждого учащегося (персональный познавательный стиль); технологическое обеспечение учебной работы по индивидуальным траекториям; личностное, социальное и профессиональное самоопределение каждого учащегося, повышение его самостоятельности и ответственности за результаты учебной деятельности;

расширение образовательной среды с включением в нее ресурсов социально- экономического, культурного и информационного окружения;

ориентацию на профессиональное и социальное самоопределение учащегося (существенное увеличение его ответственности за свое обучение, изменение роли учителя и вообще отношений между учеником и учителем);

направленность на конечный результат, на овладение широким спектром активных познавательных умений;

расширение образовательного пространства, информационной среды обучения.

«продуктивный» учитель;

учебные пособия / учебники;

информационные технологии;

игровые конкурсы;

тематические тестирования;

внеурочная деятельность.